Uno de cada seis alumnos españoles no sabe interpretar una factura
España está por debajo de la media de la OCDE en el último informe PISA, que analiza por primera vez las habilidades financieras de estudiantes de 15 años de 18 países
Pilar Álvarez / Gabriela Cañas Madrid / París 9 JUL 2014 - 18:18 CET
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One in six Spanish students can not interpret a bill
Spain is below the OECD average in the last PISA report, which examines first the financial skills of students aged 15 to 18 countries
Pilar Alvarez / Gabriela Cañas Madrid / Paris 9 JUL 2014 - 18:18 CET
For an hour, 60,000 pupils aged 15 responded to questions related to finance such as the following. Should analyze how the final amount of a wrong bill varies when you have taken a pledge of more, why is it cheaper to buy tomatoes in bulk or what was the income that makes a company payroll of an employee. The result of that test now included in the PISA report, to which 1,108 students from 179 Spanish schools were subjected again to leave Spain in a modest place. One in six students (16.5%) barely basic financial competence level, ie, at best knows how to take simple everyday decisions about spending and recognize what it is for a bill, although unable to interpret. The OECD Secretary General Angel Gurria, pleaded concerned about the results of students in all countries analyzed.
Spain is below the average for the selected countries of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) that participated in the volume of finance Pisa 2012 report, which was presented Wednesday in Paris. The average score of the 18 countries assessed is 500 points, 12 more than those who got the Spanish school (484). These results are somewhat higher than those obtained by Spain in skills of daily living (477) and are below the PISA Reading (488) Mathematics Competition (494) and Science (496) exam. The report highlights the Spanish students who are in financial literacy "as expected" given their results in other subjects, but underlines that performance is "especially low" students who performed well in mathematics.
Ask PISA exam on finance.
Demonstrating this first OECD analysis on the level of financial literacy of students in fifteen years is that, in general, is that this is very low, slowing economic growth, but above all, prevents consumers make the right decisions. Both Gurría as Francisco González, chairman of BBVA and one of the funders of the study, considered in conversation with this newspaper that better educated in this area all countries would have better addressed the crisis. Young people today are not sufficiently prepared to deal appropriately with the financial world of the XXI century and proposing the OECD is that education in this area is part of the academic curriculum.
Apparently paradoxical is the result obtained by the students of Eastern Europe. In general, seem better prepared to understand the financial rules of the market economy that pupils west. It results, the study of which are countries with better overall educational level.
On the Spanish results, spoke Wednesday Secretary of State for Education, Montserrat Gomendio, who said that "after the economic crisis suffered and we started dating is important that citizens are aware of how the economy works and comprehensive to understand the implications. " Gomendio also recalled that in the financial sector "is the first time that young people have to manage credit cards, mobile prepaid ... and it is particularly important to acquire knowledge and skills in this area". Informa Ana Pérez Barredo
Ask examining the PISA assessment on finance.
The study included 13 OECD countries and five guests. Topping the Shanghai (China) and Belgium score and Spain lag behind others such as Croatia, Israel, Slovakia, Italy and Colombia, which is the last of the list. In this regard, Gurria said that the Colombioa, who has voluntarily paid to participate in the trial, is a direct consequence of the relative development. "It is not therefore surprising their bad position, but I think Colombia will learn from this, that's what it is." France (486) and United States (496) obtained a similar Spanish score.
Spanish boys and girls get an average score Similarly, according to the report, but there are more males than females in the upper level. The native was 52 points higher than immigrants, similar to the average of the countries analyzed trend. As in other subjects examined Pisa, who come from families with a higher level of study - with at least one parent with a qualified profession, perform better on financial skills, with 52 points more than average.
The rating scale is divided into five levels, from basic (1) the upper (5). Students at the highest level are those who know how to interpret the costs of a transaction, solve non-routine problems or understand financial income tax. Only 3.8% have such knowledge in Spain (compared to 9.7% of the mean). The report notes that only one in 10 students from the countries analyzed have these skills and emphasizes that the majority of students (even those with good averages in other PISA assessments) need to improve financial knowledge to help them "get in the labor market and fully participate in society as employees, entrepreneurs and citizens. "
59% of Spanish students have a bank account and 41% get money doing odd jobs on vacation. Although Spaniards perceive lesser extent regular pay, are less than half those seeking additional income 71% said they would save if they wanted to buy something that they do not get the money, and 7% who do not buy.Finance in the classroom
From 2010 schools throughout Spain have launched pilot projects for which financial content taught within initiatives such as the Financial Education Plan launched by the Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) and the Bank of Spain (BDE). The new education reform, LOCME, also included in the curricula. The PISA report notes that some countries incorporate specific content of financial education in their curricula and to a lesser extent, with a separate subject. He adds that as financial approaches in classrooms are relatively new (if they exist) this assessment can not provide conclusive evidence of what is the best formula. They hope to delve into this issue after the next assessment scheduled in 2015.
6スペイン語の学生業者は、請求書を解釈することはできません
スペインは歳の学生15〜18カ国の最初の財務スキルを調べ、最後のPISA報告書でOECD平均を下回る
ピラールアルバレス/ガブリエラカーニャスマドリード/パリ9 JUL 2014 - 18時18分CET
時間については、15高齢者6万生徒は、次のような資金調達に関連する質問に答えた。間違った請求書の最終量は、あなたがより多くの誓約をとっている時にどのように変化するかを分析する必要があり、なぜそれが安くバルクまたは何従業員の会社の給与を作る収入だったトマトを購入することです。今PISA報告書に含まれるテストの結果は、その179スペイン語学校から1108学生は控えめな場所でスペインを残すために再びかけたように。 6学生（16.5％）、かろうじて基本財務能力レベル、すなわち業者は、最高の状態で解釈できないものの、支出についての簡単な日常の意思決定を取る、それが法案のために何であるかを認識する方法を知っている。 OECD事務総長アンヘルグリアは、分析したすべての国の学生の結果が気に懇願した。
スペインはパリで水曜日発表された金融ピサ2012レポートの体積に参加した経済協力開発機構（OECD）の選択された国の平均を下回っている。評価され、18カ国の平均スコアは500ポイント、スペイン語学校（484）持っている人よりも12以上である。これらの結果は、日常生活のスキルのスペインによって得られたもの（477）よりもやや高く、PISA読書（488）数学コンクール（494）科学（496）受験を下回っている。報告書は、「予想通り」他の科目で、その結果を与えられた金融リテラシーにあるスペイン語の学生を強調しますが、パフォーマンスは数学ではよく行われ「特に低い」の学生であることを強調している。
財務上のPISAの試験を依頼。
15年の学生の金融リテラシーのレベルで、この最初のOECDの分析を実証することは一般的には、経済成長の鈍化、これは非常に低いことである、ということですが、すべての上に、消費者を防ぐ右の意思決定を行う。フランシスコ·ゴンサレス、BBVAの会長と研究の資金提供者の一人としてグリアの両方が、より良い、この領域で教育を受けたこの新聞との会話の中で考慮されるすべての国がよりよい危機に対処しなければならない。若者は本日、21世紀の金融の世界に適切に対応するために十分に準備されていないとOECDを提案することは、この分野における教育、学術カリキュラムの一部であるということである。
どうやら逆説的には、東ヨーロッパの学生によって得られた結果である。一般的に、西を生徒市場経済の財政ルールを理解する準備が良いようだ。それは、より全体的な教育レベルを持つ国であるそのうちの研究結果。
スペイン語の結果に、経済危機が苦しんで、私たちは付き合い始めた後には市民がどのように経済の仕組みを知っていることが重要である」と言った教育のための国務長官水曜日、モントセラトGomendioは、話を聞いたそして総合的な意味を理解するために。」 Gomendioは、金融部門で「若者がクレジットカード、モバイルプリペイドを管理する必要が初めてです...そしてそれがこの分野での知識や技能を習得することが特に重要である」ことを想起した。インフォーマアナ·ペレスBarredo
財務上のPISA評価を調べる下さい。
研究では、13のOECD諸国と5ゲストを含め。そのようなリストの最後であるクロアチア、イスラエル、スロバキア、イタリア、コロンビア、他のものの背後にある上海（中国）、ベルギースコアとスペインのラグをトッピング。この点で、グリアは、自主的に裁判に参加するために支払ったColombioaは、相対的な開発の直接的な結果であると述べた。 「それは、したがって彼らの悪い位置に驚くべきことではないが、私はコロンビアがこのから学ぶと思う、それはそれが何であるかだ。」フランス（486）と米国（496）は、同じようなスペインのスコアを得た。
スペインの男の子と女の子は、報告書によると、同様に平均スコアを得るが、上位レベルで、女性よりも多くの人が男性である。ネイティブが移民より52ポイント高かった、国の平均に類似した傾向を分析した。他の科目で、研究のより高いレベルを持つ家族から来ピサ、検討したように - 資格のある専門家を有する少なくとも一つの親とし、平均よりも52ポイントで、財務スキルに良好に機能する。
評価尺度は、（1）基本のトップ（5）に、5つのレベルに分けられる。最高レベルの学生は、取引のコストを解釈する方法を知っている人は、非日常的な問題を解決したり、金融所得税を理解している。唯一の3.8％（平均の9.7％と比較して）スペインのような知識を持っている。報告書は分析した国からの唯一の10の学生がこれらのスキルを持って、学生の大部分（他のPISAの評価では良いの平均値を持つものも含めて）は、それらが「得るのを助けるために、金融の知識を向上させる必要があることを強調していることを指摘労働市場における、完全に従業員、起業家や市民として社会に参加しています。」
スペイン語の学生の59％が銀行口座を持っているし、41％が休暇に奇妙な仕事をやってお金を得る。スペイン人が少ない程度定期的に賃金を知覚するが、71％は、彼らが、彼らがお金を取得しない何かを購入したい場合、彼らは救うと述べ、7％をそうでない人の追加収入を求める方の半分以下である買う。教室で金融
2010年スペインが金融コンテンツがComisiónナシオナル·デル·メルカド·デ·返り（CNMV）が立ち上げた金融教育計画などの取り組みの中教えれるパイロットプロジェクトを開始した全体で学校やスペインの銀行からの（BDE）。新しい教育改革、LOCMEは、また、カリキュラムに含まれています。 PISA報告書は、いくつかの国が独立した件名で、彼らのカリキュラムにし、より少ない程度に金融教育の具体的な内容を組み込むことを指摘している。彼は、（存在する場合）の教室の金融アプローチは比較的新しいもので、この評価は最高の式が何であるかの決定的な証拠を提供することができないことを追加します。彼らは2015年に予定され、次の査定後にこの問題を掘り下げたいと考えています。
Einer von sechs spanischen Studenten können eine Rechnung nicht interpretieren
Spanien liegt unter dem OECD-Durchschnitt in der letzten PISA-Studie, die erstmals die finanziellen Fähigkeiten der Schüler im Alter von 15 bis 18 Ländern untersucht
Pilar Alvarez / Gabriela Cañas Madrid / Paris 9 JUL 2014 - 18.18 CET
Für eine Stunde, 60.000 Schülerinnen und Schüler im Alter von 15 reagierten auf finanziellen Fragen wie die folgenden. Sollte untersuchen, wie der endgültige Betrag einer falschen Rechnung ändert, wenn Sie ein Versprechen von mehr genommen haben, warum ist es billiger, Tomaten in loser Schüttung oder was war das Einkommen, das ein Unternehmen Lohn eines Mitarbeiters macht kaufen. Das Ergebnis dieses Tests nun in der PISA-Bericht enthalten, an die 1.108 Studenten aus 179 Sprachschulen wurden erneut unterzogen, um Spanien in einem bescheidenen Ort zu verlassen. Einer von sechs Studenten (16,5%) kaum grundlegende Finanzkompetenzniveau, das heißt, im besten weiß, wie man einfache alltägliche Entscheidungen über Ausgaben zu nehmen und erkennen, was es ist, für eine Rechnung, wenn auch nicht in der Lage zu interpretieren. Die OECD-Generalsekretär Angel Gurría, plädierte besorgt über die Ergebnisse der Schüler in allen untersuchten Ländern.
Spanien ist unter dem Durchschnitt für den ausgewählten Ländern der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD), die im Volumen der Finanzbericht Pisa 2012, die am Mittwoch in Paris vorgestellt wurde teilgenommen. Die durchschnittliche Punktzahl der 18 Länder zu beurteilen ist 500 Punkte, 12 mehr als diejenigen, die die Sprachschule (484) hat. Diese Ergebnisse sind etwas höher als die von Spanien in Fähigkeiten des täglichen Lebens (477) erhalten und unter dem PISA-Lese (488) Mathematik-Wettbewerb (494) und Wissenschaft (496) in der Prüfung. Der Bericht hebt die spanischen Studenten, die in der finanziellen Allgemeinbildung sind "wie erwartet" angesichts ihrer Ergebnisse in anderen Fächern, betont jedoch, dass die Leistung ist "besonders niedrig" Studenten, die auch in der Mathematik durchgeführt.
Frag PISA-Prüfung auf Finanzen.
Im Zuge dieser ersten OECD-Analyse auf der Ebene der finanziellen Allgemeinbildung der Schüler in 15 Jahre ist, dass im Allgemeinen, ist, dass diese sehr gering ist, Verlangsamung des Wirtschaftswachstums, vor allem aber verhindert, dass Verbraucher die richtigen Entscheidungen treffen. Sowohl Gurría als Francisco González, Vorsitzender der BBVA und einer der Geldgeber der Studie, im Gespräch mit dieser Zeitung, die in diesem Bereich in allen Ländern besser sind besser ausgebildet als die Krise angegangen. Die Jugendlichen von heute sind nicht ausreichend vorbereitet sind, in geeigneter Weise mit der Finanzwelt des XXI Jahrhunderts umzugehen und schlägt die OECD ist, dass Bildung in diesem Bereich ist ein Teil der akademischen Lehrplan.
Scheinbar paradox ist das Ergebnis von den Studenten in Osteuropa erzielt. Im Allgemeinen scheinen besser auf die Finanzregelung der Marktwirtschaft, die Westschülerinnen zu verstehen. Es führt die Studie, von denen Länder mit besseren Gesamtbildungsniveau.
Auf der spanischen Ergebnisse, sprach Mittwoch Staatssekretär für Bildung, Montserrat Gomendio, der sagte, dass "nach der Wirtschaftskrise gelitten, und wir begannen Dating ist wichtig, dass die Bürgerinnen und Bürger sind sich bewusst, wie die Wirtschaft funktioniert und umfassend, um die Auswirkungen zu verstehen. " Gomendio daran erinnert, dass in der Finanzbranche "ist das erste Mal, dass junge Menschen, Kreditkarten, Mobil Prepaid verwalten ... und es ist besonders wichtig, Kenntnisse und Fähigkeiten in diesem Bereich zu erwerben." Informa Ana Pérez Barredo
Fragen Sie die Prüfung der PISA-Erhebung auf Finanzen.
Die Studie umfasste 13 OECD-Ländern und fünf Gäste. Ganz oben auf der Shanghai (China) und Belgien Partitur und Spanien hinken andere wie Kroatien, Israel, Slowakei, Italien und Kolumbien, die die letzte in der Liste ist. In dieser Hinsicht Gurría sagte, dass die Colombioa, die freiwillig gezahlt hat, um an der Prüfung teilnehmen, ist eine direkte Folge der relativen Entwicklung. "Es ist daher nicht überraschend, ihre schlechte Lage, aber ich denke, Kolumbien wird daraus lernen, das ist, was es ist." Frankreich (486) und die USA (496) erhalten eine ähnliche spanische Gäste.
Spanisch Jungen und Mädchen erhalten eine durchschnittliche Punktzahl Auch nach dem Bericht, aber es gibt mehr Männer als Frauen in der oberen Ebene. Der gebürtige betrug 52 Punkte höher als Einwanderer, ähnlich wie im Durchschnitt der untersuchten Länder Trend. Wie in anderen Fächern geprüft Pisa, die aus Familien mit einem höheren Niveau der Studie kommen - mit mindestens einem Elternteil mit einem qualifizierten Beruf, eine bessere Leistung auf finanziellen Fähigkeiten, mit 52 Punkte mehr als der Durchschnitt.
Die Bewertungsskala ist in fünf Stufen unterteilt, von einfach (1) die obere (5). Studenten auf höchstem Niveau sind die, die wissen, wie man die Kosten einer Transaktion auszulegen, zu lösen Nicht-Routine-Probleme oder finanzielle Einkommenssteuer zu verstehen. Nur 3,8% haben dieses Wissen in Spanien (im Vergleich zu 9,7% des Mittelwerts). Der Bericht stellt fest, dass nur einer von 10 Studenten aus den untersuchten Ländern haben diese Fähigkeiten und betont, dass die Mehrheit der Studenten (auch solche mit einer guten Durchschnittswerte in anderen PISA) müssen zur Verbesserung der Finanzkenntnisse, ihnen zu helfen "erhalten auf dem Arbeitsmarkt und am gesellschaftlichen Leben als Arbeitnehmer, Unternehmer und Bürger zu beteiligen. "
59% der spanischen Studenten über ein Bankkonto und 41% bekommen Geld mit Gelegenheitsjobs im Urlaub. Obwohl Spanier wahr weniger regelmäßigen Lohn, sind weniger als die Hälfte diejenigen, die zusätzliches Einkommen 71% gaben an, sie sparen würden, wenn sie etwas, das sie das Geld nicht bekommen, kaufen wollte, und 7%, die nicht kaufen.Finanzen im Klassenzimmer
Ab 2010 Schulen in ganz Spanien haben Pilotprojekte, für die Finanz Inhalte in Initiativen wie der Financial Education Plan von der Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) gestartet gelehrt ins Leben gerufen und der Bank von Spanien (BDE). Das neue Bildungsreform, LOCME, in den Lehrplänen enthalten auch. Die PISA-Studie stellt fest, dass in einigen Ländern übernehmen bestimmte Inhalte von Finanzwissen in die Lehrpläne und in einem geringeren Ausmaß, mit einem separaten Thema. Er fügt hinzu, dass die Finanz Ansätze in den Klassenzimmern sind relativ neu (falls vorhanden) Diese Einschätzung kann keine schlüssigen Beweise für das, was ist die beste Formel. Sie hoffen, in dieser Frage nach der nächsten Prüfung im Jahr 2015 geplant zu vertiefen.
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