スペインの教育大臣ホセ·イグナシオ·ワートの教育改革は、教育省はガルシア語、バスク語、カタラン語の自治州政府の以前は55%から65%の教育内容を決定し、カスティリアーノ語(スペイン語)の自治州は以前の65%から75%に,教育省の管理を強める中央集権化、地方自治体の権限の縮少化
Wert blinda la enseñanza en castellano
Si no hay reparto “razonable” entre idiomas, las autonomías deberán pagar un centro privado
“Desde 1978 el catalán no había estado tan menospreciado”, dice la consejera catalana
Se recupera la asignatura alternativa a Religión y desparece completamente Ciudadanía
El Gobierno abre un nuevo frente autónomico
El Supremo rechaza que se priorice el catalán con los extranjeros
J. A. Aunión Madrid 3 DIC 2012 - 20:39 CET
Shielding Wert education in Castilian
If no deal "reasonable" between languages, autonomy must pay a private
"Since 1978 the Catalan had been so neglected," said the minister Catalan
It retrieves the alternative course completely disappears Religion and Citizenship
The government opened a new front autonomic
The Supreme Court rejected Catalan is prioritized with foreigners
J. A. Aunión Madrid 3 DIC 2012 - 20:39 CET
The communities governed by the PP described as warm a little over a month the education reform that initially presented Minister José Ignacio Wert, so this has been perfect acknowledgment with the new draft to be presented tomorrow to autonomy. This turns more ideologically school postulates defining his party support winks concerted education, retrieves the subject of Religion alternative to confessional (standing request of the bishops) and opens the possibility to further increase the minimum content fixed the central government.
It also obliges communities to ensure co-official language "in all stages of education compulsory co-official languages are offered in various subjects in balanced proportions in the number of hours". If they do not, says the new draft school reform, which has had access to this journal, must offer parents the option to "choose language 'and, if no offer of parents want the public school or in your local concerted, regional governments must "pay school fees" in "private schools".
That is, the standard supports a community of "differential treatment with respect to the co-official language of Castilian in a reasonable, but in no case can actually assume the exclusion of Castilian". But, if you do, you must provide the above alternatives, but in no way provide any concrete on elastic terms "balanced proportions" or "reasonable proportion".
Rigau criticizes that official languages are relegated as "specialty" to a "residual"
Without naming it, this legislation is aimed directly at Catalonia, whose school has Catalan as the language and on a specimen weighing several judgments of the Supreme and High Court of Justice of the community who, in recent times, have urged the Government to ensure Castilian is also the language of instruction. In the rest of autonomy with co-official language, the policy of different models to chose parents is emerging strongly in recent years the model of multilingualism, with hours distributed among the co-official languages and other foreigners.
In Catalonia, the Acting Minister of Education, Irene Rigau has called the reform "offensive against the Catalan". "It is the biggest attack Catalan since 1978", said, sorry, in an appearance before the media. Councilor especially criticized the official languages happen to have the classification of "specialty", which relegates the Catalan a "residual" reports Vallespín Ivanna.
The new regulations promoted by the government, according Rigau, also "breaks the Catalan school model", so rejected that government should pay for schooling in private schools in Castilian. "Maybe they think [the government] that all private schools teach in Castilian", has ironized the counselor on duty, who has hinted the idea that this will encourage the segregation of students. "We have always chosen never to separate students based on language, this has been the strength of our system," riveting.
The Government will establish more content of the core subjects, from language to history
Rigau has also marred the PP government that this proposal had "hidden" until after the Catalan elections of November 25. The Minister has said that they did not know the intentions of the Minister Wert until Monday at noon, when they received the text of the legislation to be debated Tuesday in the framework of the Conference of Education.
Thus, far from burying the hatchet of a controversy that has been growing in recent months-Wert was talk of "españolizar" students Catalan-this seems to be intensifying. Why not close the gap that opened the conflict: the initial proposal of the ministry said that the central government would fix most common minimum content, subtracting margin communities. With the advance of new draft that gave last week Secretary of State for Education, Montserrat Gomendio, seemed Education had sought ways to turn back. However, there are instrumental subjects which will set the state as Gomendio said, leaving the rest in the hands of communities and centers-but the core, ie, many of them, mostly in primary: are Language, Foreign Language, Mathematics, Science, Social, Biology and Geology, Physics and Chemistry, Geography and History, Economy and Latin in various courses ....
For all these materials, the project only says that corresponds to the "Central Government" determine "the minimum content and schedule", which, in practice, the content and the schedule can be much larger than spoken so far in the initial text passed by the Council of Ministers last September: the central executive happen to fix 65% of the contents of official language communities and 75% in the rest (with the current law is 55% and 65%, respectively).
Basic vocational students will be eligible for revalidation of the ESO and, if approved, to achieve the title of secondary
In the remaining subjects (Religion, Physical Education, Visual Arts, Philosophy in some courses, etc.) autonomy and centers have much flexibility to set content and schedules, but the central government retains fix "evaluation standards" and "skills development" trunk and specific, that is, almost all, and the drafting of revalidation at ESO and Baccalaureate. In these, students will examine all core subjects and a specific one. The rating is 0 to 10, and was approved with a 5. In the final evaluation of primary (non-revalidation because it depends not pass ESO), students will have to demonstrate their skills in language, math, science and technology, in this case, "the result of the evaluation will be expressed levels: low, intermediate and high. "
The core subjects shall occupy, says the text, at least half the time, which, according to sources from the Ministry of Education Basque is an empty phrase, as in any course take up much more and no change has been proposed. As for children's education, VET and language teaching percentages remain powers now exist: between 55% and 65% are fixed by the central government.
Ministry sources said today that changes Efe trying to "get a reform with the greatest possible consensus" and meet the demands of the educational community in general, centers and communities, who have criticized the reform because, they say, careful against equal opportunities to advance toward FP itineraries and high school and bar exams at the end of the ESO and Baccalaureate.
The government maintains the idea to make the outcome of the centers
However, the changes appear to have played only-or, at least, above all, to calls made from within the PP and communities governed by this party. Thus, the project disappears Civics and Constitution, the new Citizenship Education without promised Wert controversial content. However, recovering the idea that the bishops demanded during negotiations in 2005 and 2006 of the current law (LOE): a subject securities evaluable alternative to denominational education as before parents could choose between religion or ethics for their sons. The new material is called cultural and social values in primary and secondary Ethical Values. The bishops have always wanted a tough alternative to increase the number of students who choose religion whose notes do not have to mean, but to repeat the year or not.
Also, there have been references to the charter school (privately funded), a popular petition forth to support the freedom of choice of schools. This extends the renewal period the concert (of a maximum of four years passed at least six) and is said to Administrations when scheduling make places available, also take into account "social demand" that is, if there are parents who prefer to take their children to the concert instead of the public. The PP proposed during the negotiation of the pact frustrated by state education in the last legislature, by law shielding concerts, ie if a private school with sufficient demand and requests the grant meets the minimum requirements, the community is required to grant it. It also eliminates the mandatory municipal representative on the school boards of charter schools.
Chapter-minimal concessions or almost imperceptible according to several sources of the PSOE is that students of the new basic FP cycle may be presented for revalidation of the ESO and, if approved, get the high school diploma. That alternative for kids who, at 15, do not have many chances to pull out the ESO, gives them the rudiments of a profession and a professional qualification awarded by the Ministry of Labour. In this way the initial project was not able to obtain the ESO, unlike their predecessors, the Vocational Training Program. These, as well as the Sustainable Economy Act, a party who has not entered into force, these programs also gave direct access to the FP medium grade, and will not.
Furthermore, the point has been removed from the law allowing "reorder" human resources so that opened the door to possible movements of a type of teachers to other subjects, transfers from primary to secondary or vocational schools and even official language to institutos.Al principoio, this point was even talk of "forced removals".
The ministry maintains its bets by external tests at the end of the education of all the stages in secondary and high school will revalidation (if not approved, it is passed to the next) course. The baccalaureate replaces the selectivity. Furthermore, the idea remains to make the outcome of the centers, despite the petitions against the socialist counseling and education of different groups.
It also obliges communities to ensure co-official language "in all stages of education compulsory co-official languages are offered in various subjects in balanced proportions in the number of hours". If they do not, says the new draft school reform, which has had access to this journal, must offer parents the option to "choose language 'and, if no offer of parents want the public school or in your local concerted, regional governments must "pay school fees" in "private schools".
That is, the standard supports a community of "differential treatment with respect to the co-official language of Castilian in a reasonable, but in no case can actually assume the exclusion of Castilian". But, if you do, you must provide the above alternatives, but in no way provide any concrete on elastic terms "balanced proportions" or "reasonable proportion".
Rigau criticizes that official languages are relegated as "specialty" to a "residual"
Without naming it, this legislation is aimed directly at Catalonia, whose school has Catalan as the language and on a specimen weighing several judgments of the Supreme and High Court of Justice of the community who, in recent times, have urged the Government to ensure Castilian is also the language of instruction. In the rest of autonomy with co-official language, the policy of different models to chose parents is emerging strongly in recent years the model of multilingualism, with hours distributed among the co-official languages and other foreigners.
In Catalonia, the Acting Minister of Education, Irene Rigau has called the reform "offensive against the Catalan". "It is the biggest attack Catalan since 1978", said, sorry, in an appearance before the media. Councilor especially criticized the official languages happen to have the classification of "specialty", which relegates the Catalan a "residual" reports Vallespín Ivanna.
The new regulations promoted by the government, according Rigau, also "breaks the Catalan school model", so rejected that government should pay for schooling in private schools in Castilian. "Maybe they think [the government] that all private schools teach in Castilian", has ironized the counselor on duty, who has hinted the idea that this will encourage the segregation of students. "We have always chosen never to separate students based on language, this has been the strength of our system," riveting.
The Government will establish more content of the core subjects, from language to history
Rigau has also marred the PP government that this proposal had "hidden" until after the Catalan elections of November 25. The Minister has said that they did not know the intentions of the Minister Wert until Monday at noon, when they received the text of the legislation to be debated Tuesday in the framework of the Conference of Education.
Thus, far from burying the hatchet of a controversy that has been growing in recent months-Wert was talk of "españolizar" students Catalan-this seems to be intensifying. Why not close the gap that opened the conflict: the initial proposal of the ministry said that the central government would fix most common minimum content, subtracting margin communities. With the advance of new draft that gave last week Secretary of State for Education, Montserrat Gomendio, seemed Education had sought ways to turn back. However, there are instrumental subjects which will set the state as Gomendio said, leaving the rest in the hands of communities and centers-but the core, ie, many of them, mostly in primary: are Language, Foreign Language, Mathematics, Science, Social, Biology and Geology, Physics and Chemistry, Geography and History, Economy and Latin in various courses ....
For all these materials, the project only says that corresponds to the "Central Government" determine "the minimum content and schedule", which, in practice, the content and the schedule can be much larger than spoken so far in the initial text passed by the Council of Ministers last September: the central executive happen to fix 65% of the contents of official language communities and 75% in the rest (with the current law is 55% and 65%, respectively).
Basic vocational students will be eligible for revalidation of the ESO and, if approved, to achieve the title of secondary
In the remaining subjects (Religion, Physical Education, Visual Arts, Philosophy in some courses, etc.) autonomy and centers have much flexibility to set content and schedules, but the central government retains fix "evaluation standards" and "skills development" trunk and specific, that is, almost all, and the drafting of revalidation at ESO and Baccalaureate. In these, students will examine all core subjects and a specific one. The rating is 0 to 10, and was approved with a 5. In the final evaluation of primary (non-revalidation because it depends not pass ESO), students will have to demonstrate their skills in language, math, science and technology, in this case, "the result of the evaluation will be expressed levels: low, intermediate and high. "
The core subjects shall occupy, says the text, at least half the time, which, according to sources from the Ministry of Education Basque is an empty phrase, as in any course take up much more and no change has been proposed. As for children's education, VET and language teaching percentages remain powers now exist: between 55% and 65% are fixed by the central government.
Ministry sources said today that changes Efe trying to "get a reform with the greatest possible consensus" and meet the demands of the educational community in general, centers and communities, who have criticized the reform because, they say, careful against equal opportunities to advance toward FP itineraries and high school and bar exams at the end of the ESO and Baccalaureate.
The government maintains the idea to make the outcome of the centers
However, the changes appear to have played only-or, at least, above all, to calls made from within the PP and communities governed by this party. Thus, the project disappears Civics and Constitution, the new Citizenship Education without promised Wert controversial content. However, recovering the idea that the bishops demanded during negotiations in 2005 and 2006 of the current law (LOE): a subject securities evaluable alternative to denominational education as before parents could choose between religion or ethics for their sons. The new material is called cultural and social values in primary and secondary Ethical Values. The bishops have always wanted a tough alternative to increase the number of students who choose religion whose notes do not have to mean, but to repeat the year or not.
Also, there have been references to the charter school (privately funded), a popular petition forth to support the freedom of choice of schools. This extends the renewal period the concert (of a maximum of four years passed at least six) and is said to Administrations when scheduling make places available, also take into account "social demand" that is, if there are parents who prefer to take their children to the concert instead of the public. The PP proposed during the negotiation of the pact frustrated by state education in the last legislature, by law shielding concerts, ie if a private school with sufficient demand and requests the grant meets the minimum requirements, the community is required to grant it. It also eliminates the mandatory municipal representative on the school boards of charter schools.
Chapter-minimal concessions or almost imperceptible according to several sources of the PSOE is that students of the new basic FP cycle may be presented for revalidation of the ESO and, if approved, get the high school diploma. That alternative for kids who, at 15, do not have many chances to pull out the ESO, gives them the rudiments of a profession and a professional qualification awarded by the Ministry of Labour. In this way the initial project was not able to obtain the ESO, unlike their predecessors, the Vocational Training Program. These, as well as the Sustainable Economy Act, a party who has not entered into force, these programs also gave direct access to the FP medium grade, and will not.
Furthermore, the point has been removed from the law allowing "reorder" human resources so that opened the door to possible movements of a type of teachers to other subjects, transfers from primary to secondary or vocational schools and even official language to institutos.Al principoio, this point was even talk of "forced removals".
The ministry maintains its bets by external tests at the end of the education of all the stages in secondary and high school will revalidation (if not approved, it is passed to the next) course. The baccalaureate replaces the selectivity. Furthermore, the idea remains to make the outcome of the centers, despite the petitions against the socialist counseling and education of different groups.
言語間のノーディール"合理的"であれば、自治は、プライベートを支払わなければなりません
"1978年以来、カタロニア語がとてもないがしろにされてきました"と大臣は語ったカタロニア
それは代替コースは完全に宗教と市民権を取得消える
政府は自律新しいフロントを開けた
最高裁が却下されたカタロニア語は外国人に優先される
J. A. Auniónマドリード3 DIC 2012 - 午後8時39分CET
PPによって支配社会は1ヶ月以上当初大臣ホセ·イグナシオ·ワートを提示しますので、これは自治に明日発表される新憲法草案との完璧な承認されている教育改革を少し説明のように暖かい。これは、より多くのイデオロギー学校は、彼の政党支持協調教育ウィンクを定義公準告白（司教の地位要求）への宗教の代替の件名を取得し、さらに固定最小含有量を増加させる可能性を開くターン中央政府。
また、それは "時間数でバランスのとれたプロポーションで様々な科目で提供されて教育義務の共同公用語のすべての段階における"共公用語を確保するためのコミュニティを義務づけている。そうでない場合は、親のないオファーが欲しくない場合は、このジャーナルへのアクセスを持っていた新しい草案学校改革は、、、親に "言語"を選択するオプションを提供しなければならないと言います公立学校または最寄りの協調、地方政府では、 "私立学校"の "授業料を払う"必要があります。
つまり、標準では "合理的でカスティリアの共同公用語に対する差別待遇が、いかなる場合にも、実際にカスティーリャの排除を引き受けることができる"のコミュニティをサポートしています。あなたが行う場合でも、あなたは上記の選択肢を提供しますが、決して弾性用語 "バランスのとれたプロポーション"や "合理的な割合"上の任意のコンクリートを提供する必要があります。
Rigauは公式言語は "残留"に "名物"として追いやられていると批判
名前を付けずに、この法案は、その学校の言語として確保するよう政府に求めている、最近では、社会の正義の最高裁判所と高等裁判所のいくつかの判断を計量試料上のカタロニア語を持つカタルーニャ、直接のターゲットはカスティーリャは、命令の言語です。共同公用語と自治の残りの部分では、親を選んだために、異なるモデルの政策は、共同公用語と他の外国人に分散時間で、近年強く多言語主義のモデルを浮上している。
カタルーニャ、教育の演技大臣では、アイリーンRigauは改革 "カタロニア攻勢"と呼ばれています。カタロニア語relegates、メディアの前に外観で、申し訳ありませんが、言った。評議員は、特に公式の言語は "専門"の分類を持って起こると批判し、 "これは1978年以来最大の攻撃はカタロニア語である" "残留"Vallespínイヴァンナは報告します。
政府が推進する新たな規制は、Rigauよると、また "カタロニアの学校モデルを壊す"ので、政府はカスティーリャの私立学校における学校教育の支払をするべきで却下された。 、 "たぶん、彼らはすべての私立学校がキャステリャで教えること[政府]と思う"これは学生の分離を促進するという考えを示唆している義務、上のカウンセラーをironizedた。リベット "我々は常に言語に基づいて、別の生徒に選ばれたことがなかった、これは、我々のシステムの強さだった"。
政府は言語から歴史に、中核主題のより多くのコンテンツを確立します
Rigauまた、この提案は11月25日のカタルーニャ州の選挙の後まで "隠れ"ていたこと、PP政府を台無しにしている。大臣は、彼らが教育の会議の枠組みの中で議論される火曜日に立法のテキストを受信したとき、彼らは、正午月曜日まで大臣ワートの意図を知らなかったと述べている。
したがって、はるかにここ数カ月、ウェルトに成長してきた論争の手斧を埋めるから "españolizar"バルサの話でした生徒これが激化しているように見える。なぜ紛争を開いギャップ閉じない：厚労省の当初案を、中央政府がマージンコミュニティを引き算して、最も一般的な最低限の内容を修正するだろうと述べた。先週教育のための国務長官を与えた新しい草案、モントセラトGomendioの進歩に教育が後戻りする方法を模索していたように見えた。しかし、そこにGomendioは主に一次で、それらの多くは、すなわち社会やセンタ - が、コアの手に残りの部分を残して、言ったように状態を設定します楽器の対象は次のとおりです。言語であり、様々なコースにおける外国語、数学、科学、社会学、生物学、地質学、物理、化学、地理、歴史、経済やラテン....
これらすべての材料については、プロジェクトは、実際には、コンテンツやスケジュールが話さよりもはるかに大きくなることがあり、 "中央政府"決定 "最低限の内容とスケジュール"に相当すると言う今のところ最後の9月、閣僚理事会で可決され、初期のテキストで：中央幹部が公式の言語コミュニティの内容の65％、残りの75％（現行法とされている修正プログラムが起こるそれぞれ55％と65％）。
基本的な職業の学生がESOの再検証の対象となりますと、承認された場合、二次のタイトルを達成するために
残りの被験者（宗教、体育、美術、一部のコースで哲学など）で自律やセンターは、コンテンツやスケジュールを設定するには、はるかに柔軟性を持っているが、中央政府は修正プログラム "評価基準"を保持し、 "能力開発"トランクおよび特定の、ほとんどすべての、で、ESOとバカロレアにおける再検証の起草。これらでは、学生はすべての中核主題及び特定の1つを検討していきます。評価は0〜10で、5で承認されました。 （それは、ESOを通過しない依存しているため、非再検証）プライマリの最終評価では、学生は評価の結果が表現されます "、この場合には、言語、数学、科学、技術で自分のスキルを発揮しなければならないでしょうレベル：、低い中間および高い "。
コア科目は、教育バスク省筋によると、空のフレーズでどのコースにもはるかに多くを取るようにと変化が提案されていない、これ、半分の時間、少なくともテキストによると、占有しなければならない。子どもの教育、職業教育、言語教育の割合は、大国が今や存在したままの場合と55％と65％の間に中央政府によって固定されている。
部の関係者は、変更が "最大限のコンセンサスと改革を得る"と一般的に教育界の要求を満たすためにしようとEFEこと今日言った改革を批判しているセンターやコミュニティが、彼らは慎重に、と言うので、機会均等に対して、ESOとバカロレアの終わりにFPの日程や高校やバーの試験に向かって進みます。
政府は、センターの結果を作るためにアイデアを維持
ただし、変更は、この党によって支配PPとコミュニティ内からの呼び出しに、専用あるいは、少なくとも、上記のすべての果たしてきたように見える。したがって、プロジェクトが約束ワート物議コンテンツなし公民と憲法、新しい市民教育が消えます。両親がために宗教や倫理の間で選ぶことができる前のように宗派教育の対象有価証券の評価可能な代替案：しかし司教は2005年と現行法（LOE）の2006年の交渉中に求めているという考えを回復し、息子。新しいフィールドは、プライマリとセカンダリの倫理観の文化的、社会的価値観と呼ばれる。司教はいつもメモを意味する必要はありませんが、今年かどうかを繰り返すように宗教を選択する学生の数を増加させるタフ代替を使用していました。
また、チャータースクール（民間資金）、学校の選択の自由をサポートするために前後人気の請願書への言及がなされてきた。これは、更新期間のコンサート（少なくとも6を通過した4年間の最大の）拡張し、アカウントの "社会的需要"を考慮し、また、場所を利用できるようにスケジュールするときに、政権に言われていますコンサートの代わりに公衆に彼らの子供を取ることを好む親があるかどうかということです。法律遮蔽コンサートで最後の議会に州の教育に不満を感じて協定の交渉は、十分な需要や要望を持つ私立学校は、助成金が最小要件を満たしているかどうか、すなわち、社会が必要とされる時に提案されているPPのそれを付与することができます。また、チャータースクールの教育委員会に必須の自治体代表を排除します。
PSOEのいくつかの情報源によると譲歩章-minimalあるいはほとんど感知できない、新しい基本的なFPのサイクルの学生がESOの再検証を提示し、承認されれば、高校の卒業証書を取得することができることである。 15で、ESOを引き出して多くのチャンスを持っていない、子供のためにその選択肢は、彼らの職業の基礎と労働省によって授与された専門資格を与える。このように最初のプロジェクトは、前任者、職業訓練プログラムとは異なり、ESOを取得できませんでした。これらだけでなく、持続可能な経済法、発効していない当事者は、これらのプログラムはまた、FP媒体グレードへの直接のアクセスを与えた、としません。
さらに、ポイントはそれが他の科目に教師のタイプの可能な動きへの扉を開いたような人材を "再注文"が可能法律、プライマリからセカンダリまたは専門学校への送迎、さらには公式から削除されましたinstitutos.Al principoio、この時点までの言語があっても "強制除去"の話をされました。
同省は二次および高等学校のすべての段階意志の再検証（承認されない場合、それは次回に渡されます）コースの教育の終わりに外部テストによって、その賭けを維持しています。学士は選択を置き換えます。また、アイデアは、異なるグループの社会主義のカウンセリングと教育に対する嘆願にもかかわらず、センターの結果を作るために残っています。
また、それは "時間数でバランスのとれたプロポーションで様々な科目で提供されて教育義務の共同公用語のすべての段階における"共公用語を確保するためのコミュニティを義務づけている。そうでない場合は、親のないオファーが欲しくない場合は、このジャーナルへのアクセスを持っていた新しい草案学校改革は、、、親に "言語"を選択するオプションを提供しなければならないと言います公立学校または最寄りの協調、地方政府では、 "私立学校"の "授業料を払う"必要があります。
つまり、標準では "合理的でカスティリアの共同公用語に対する差別待遇が、いかなる場合にも、実際にカスティーリャの排除を引き受けることができる"のコミュニティをサポートしています。あなたが行う場合でも、あなたは上記の選択肢を提供しますが、決して弾性用語 "バランスのとれたプロポーション"や "合理的な割合"上の任意のコンクリートを提供する必要があります。
Rigauは公式言語は "残留"に "名物"として追いやられていると批判
名前を付けずに、この法案は、その学校の言語として確保するよう政府に求めている、最近では、社会の正義の最高裁判所と高等裁判所のいくつかの判断を計量試料上のカタロニア語を持つカタルーニャ、直接のターゲットはカスティーリャは、命令の言語です。共同公用語と自治の残りの部分では、親を選んだために、異なるモデルの政策は、共同公用語と他の外国人に分散時間で、近年強く多言語主義のモデルを浮上している。
カタルーニャ、教育の演技大臣では、アイリーンRigauは改革 "カタロニア攻勢"と呼ばれています。カタロニア語relegates、メディアの前に外観で、申し訳ありませんが、言った。評議員は、特に公式の言語は "専門"の分類を持って起こると批判し、 "これは1978年以来最大の攻撃はカタロニア語である" "残留"Vallespínイヴァンナは報告します。
政府が推進する新たな規制は、Rigauよると、また "カタロニアの学校モデルを壊す"ので、政府はカスティーリャの私立学校における学校教育の支払をするべきで却下された。 、 "たぶん、彼らはすべての私立学校がキャステリャで教えること[政府]と思う"これは学生の分離を促進するという考えを示唆している義務、上のカウンセラーをironizedた。リベット "我々は常に言語に基づいて、別の生徒に選ばれたことがなかった、これは、我々のシステムの強さだった"。
政府は言語から歴史に、中核主題のより多くのコンテンツを確立します
Rigauまた、この提案は11月25日のカタルーニャ州の選挙の後まで "隠れ"ていたこと、PP政府を台無しにしている。大臣は、彼らが教育の会議の枠組みの中で議論される火曜日に立法のテキストを受信したとき、彼らは、正午月曜日まで大臣ワートの意図を知らなかったと述べている。
したがって、はるかにここ数カ月、ウェルトに成長してきた論争の手斧を埋めるから "españolizar"バルサの話でした生徒これが激化しているように見える。なぜ紛争を開いギャップ閉じない：厚労省の当初案を、中央政府がマージンコミュニティを引き算して、最も一般的な最低限の内容を修正するだろうと述べた。先週教育のための国務長官を与えた新しい草案、モントセラトGomendioの進歩に教育が後戻りする方法を模索していたように見えた。しかし、そこにGomendioは主に一次で、それらの多くは、すなわち社会やセンタ - が、コアの手に残りの部分を残して、言ったように状態を設定します楽器の対象は次のとおりです。言語であり、様々なコースにおける外国語、数学、科学、社会学、生物学、地質学、物理、化学、地理、歴史、経済やラテン....
これらすべての材料については、プロジェクトは、実際には、コンテンツやスケジュールが話さよりもはるかに大きくなることがあり、 "中央政府"決定 "最低限の内容とスケジュール"に相当すると言う今のところ最後の9月、閣僚理事会で可決され、初期のテキストで：中央幹部が公式の言語コミュニティの内容の65％、残りの75％（現行法とされている修正プログラムが起こるそれぞれ55％と65％）。
基本的な職業の学生がESOの再検証の対象となりますと、承認された場合、二次のタイトルを達成するために
残りの被験者（宗教、体育、美術、一部のコースで哲学など）で自律やセンターは、コンテンツやスケジュールを設定するには、はるかに柔軟性を持っているが、中央政府は修正プログラム "評価基準"を保持し、 "能力開発"トランクおよび特定の、ほとんどすべての、で、ESOとバカロレアにおける再検証の起草。これらでは、学生はすべての中核主題及び特定の1つを検討していきます。評価は0〜10で、5で承認されました。 （それは、ESOを通過しない依存しているため、非再検証）プライマリの最終評価では、学生は評価の結果が表現されます "、この場合には、言語、数学、科学、技術で自分のスキルを発揮しなければならないでしょうレベル：、低い中間および高い "。
コア科目は、教育バスク省筋によると、空のフレーズでどのコースにもはるかに多くを取るようにと変化が提案されていない、これ、半分の時間、少なくともテキストによると、占有しなければならない。子どもの教育、職業教育、言語教育の割合は、大国が今や存在したままの場合と55％と65％の間に中央政府によって固定されている。
部の関係者は、変更が "最大限のコンセンサスと改革を得る"と一般的に教育界の要求を満たすためにしようとEFEこと今日言った改革を批判しているセンターやコミュニティが、彼らは慎重に、と言うので、機会均等に対して、ESOとバカロレアの終わりにFPの日程や高校やバーの試験に向かって進みます。
政府は、センターの結果を作るためにアイデアを維持
ただし、変更は、この党によって支配PPとコミュニティ内からの呼び出しに、専用あるいは、少なくとも、上記のすべての果たしてきたように見える。したがって、プロジェクトが約束ワート物議コンテンツなし公民と憲法、新しい市民教育が消えます。両親がために宗教や倫理の間で選ぶことができる前のように宗派教育の対象有価証券の評価可能な代替案：しかし司教は2005年と現行法（LOE）の2006年の交渉中に求めているという考えを回復し、息子。新しいフィールドは、プライマリとセカンダリの倫理観の文化的、社会的価値観と呼ばれる。司教はいつもメモを意味する必要はありませんが、今年かどうかを繰り返すように宗教を選択する学生の数を増加させるタフ代替を使用していました。
また、チャータースクール（民間資金）、学校の選択の自由をサポートするために前後人気の請願書への言及がなされてきた。これは、更新期間のコンサート（少なくとも6を通過した4年間の最大の）拡張し、アカウントの "社会的需要"を考慮し、また、場所を利用できるようにスケジュールするときに、政権に言われていますコンサートの代わりに公衆に彼らの子供を取ることを好む親があるかどうかということです。法律遮蔽コンサートで最後の議会に州の教育に不満を感じて協定の交渉は、十分な需要や要望を持つ私立学校は、助成金が最小要件を満たしているかどうか、すなわち、社会が必要とされる時に提案されているPPのそれを付与することができます。また、チャータースクールの教育委員会に必須の自治体代表を排除します。
PSOEのいくつかの情報源によると譲歩章-minimalあるいはほとんど感知できない、新しい基本的なFPのサイクルの学生がESOの再検証を提示し、承認されれば、高校の卒業証書を取得することができることである。 15で、ESOを引き出して多くのチャンスを持っていない、子供のためにその選択肢は、彼らの職業の基礎と労働省によって授与された専門資格を与える。このように最初のプロジェクトは、前任者、職業訓練プログラムとは異なり、ESOを取得できませんでした。これらだけでなく、持続可能な経済法、発効していない当事者は、これらのプログラムはまた、FP媒体グレードへの直接のアクセスを与えた、としません。
さらに、ポイントはそれが他の科目に教師のタイプの可能な動きへの扉を開いたような人材を "再注文"が可能法律、プライマリからセカンダリまたは専門学校への送迎、さらには公式から削除されましたinstitutos.Al principoio、この時点までの言語があっても "強制除去"の話をされました。
同省は二次および高等学校のすべての段階意志の再検証（承認されない場合、それは次回に渡されます）コースの教育の終わりに外部テストによって、その賭けを維持しています。学士は選択を置き換えます。また、アイデアは、異なるグループの社会主義のカウンセリングと教育に対する嘆願にもかかわらず、センターの結果を作るために残っています。
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