スペインでの学校の生徒の遅刻は、2週間につき、1/2回が24%、3/4回が6%、5回以上が4%. ズル休みは、2週間に付き、1/2回が28%、OECD諸国では15%。

EL PAIS

スペインでの学校の生徒の遅刻は、2週間につき、1/2回が24%、3/4回が6%、5回以上が4%. ズル休みは、2週間に付き、1/2回が28%、OECD諸国では15%。

La factura del absentismo escolar

El 28% de los alumnos falta a clase sin justificación al menos una vez cada 15 días

La tasa supone el doble que la media de la OCDE


Elisa Silió Madrid 9 FEB 2014 - 22:09 CET





The bill truancy


28% of students without justification truant at least once every 15 days

The rate is twice the OECD average



Elisa Madrid Silió 9 FEB 2014 - 22:09 CET

Spanish children are so punctual in class as the average of the countries of Organization for Economic Cooperation and Development (OECD ), but absentees . Almost twice . 28 % of 15 year olds reported having missed one or more days of unexcused class in the two weeks prior to the evaluation of the PISA tests , compared to an average of 15% in the OECD, as shown by the data the annual evaluation. Prune bill that absenteeism academic performance ? Undoubtedly yes, but there are more factors . In the PISA tests are observed up to 93 points - the equivalent of two full years of schooling - difference in math scores between half skip classes and those without.
This lack of classrooms negatively affects not only missed lessons , but because it denotes a complete lack of motivation, said Andreas Schleicher , head of the PISA report in Education Week XVIII of the Santillana Foundation. " The student asks, ' Why do I have to attend to that and I'm not doing other things ' is difficult to capture their interest when you open Internet windows everywhere ," he said at the conference sociologist Mariano Fernández- Enguita . This explains, in his opinion, they have raised rates of attention deficit hyperactivity disorder . " But it's almost impossible to leave school . Parents are angry , you lose a friend ... And without leave, absenteeism checked inside . Students are not to be, " he continued.
Tardiness , however , low five points in those nine years of PISA . In recent tests , 34 % of Spaniards said they had been late at least once in the past two weeks, the OECD average ( 35%). The difference in the math score is 47 points , more than one course , for those who are delayed at least half of the days.



Source: OECD / COUNTRY
Differences between regions are large. In the Basque Country and Galicia had come out of time 53% of the students in those pre- assessment of student skills two weeks OECD held every year , while in Balearic only did 17% . The incidence of tardiness in the PISA results is growing .


some figures
■ 24% of the Spanish school recognized in PISA tests have missed one or two days for the past two weeks , 3% , three or four days, and 1% , more than five.
■ At the ends of the OECD list as more unpunctual are Swedish , Portuguese and Israeli - over 50 % - delayed and most punctual as the Japanese ( 9% late).
■ A study of the La Caixa Foundation says that nine out of 10 dropouts in ESO are repeaters . Most also truants (226 hours of unexcused absences in the first cycle of ESO) .
■ The OECD estimates that 24.9 % of those over 16 years has left the education system with no more than lower secondary .
In humble and poor preparation , in which the expectations of parents' educational environments are not high - , tardiness or absenteeism is eight percentage points higher . Research indicates in fact that the children of unskilled workers have triple the risk of failure that university .
Schleicher , in its core document Strengths and weaknesses of the Spanish education, which appeared in Education Week Santillana , Spain regrets that managers are more permissive misbehavior - tardiness and absenteeism are termed minor offenses if non - repeated in the rest of the OECD. And , in more serious cases , the director of PISA underlines differences with the rest : "20% of Spaniards attending schools where the principal indicated that bullying affects learning , compared with 32% of the OECD."
To attract students to boring class Minister Jose Ignacio Wert calls "complicity to the educational community " in order to create in the Red " personalized learning environments " to suit the times. Absenteeism is very attached to repeaters . These missing 226 hours in junior ESO , according to the La Caixa Foundation. " Repetition is the delay of early detection of learning difficulties " reflected Wert in the conference .
Is consent in Spain too ? "I stay up late chatting with my friends and I stick the sheets ," says Andrea , 16 , a student at a public center of Madrid. " Although my mother hits me in a hurry, I'm late , but as a first time let me in ten minutes late ... sometimes up to 15" , follows the student, he started to fall behind when their parents left to take her class. Beside her, remembers the day that Antonio was not allowed to take an exam . "I came 10 minutes late and the teacher told me I was suspended, I had to learn to be on time , you can not be late for work ."
A major problem is that of absentee for long periods , a minority ( less than 1% ) but illegal practice: Schooling is compulsory until age 16 . In Madrid are about 4,000 chronically absent, of which more than half were Roma last year. A special attachment to the center is key for this group did not leave the room . So Madrid withdrew last year at his idea of ​​closing a school gypsy strong presence : there was a risk that the new center not borrowed . In Andalusia , meanwhile , 16,000 children are in a program that seeks to curb absenteeism. "The problem is that it is a very rigid education system, which ejects people easily and collects troubles " concludes the former minister Mercedes Cabrera .

手形不登校


不登校の正当化のない学生の28％は少なくとも一度15日

15693 OECD平均である



ELISAマドリードSilió9 FEB 2014 - 午後09時09 CET

 

スペインの子供たちは、経済協力開発機構（OECD）諸国の平均としてクラスでそう時間厳守ですが、欠席。ほぼ倍。 15歳の28％がデータによって示されるように、 OECDの15 ％の平均と比較して、前のPISAテストの評価に2週間で無断欠席のクラスの1日以上を逃したことが報告年次評価。学業成績を欠勤法案を剪定？間違いなくイエスが、より多くの要因があります。 PISAのテストでは93点の半分のスキップクラスとないものとの間に数学のスコアの教育差の2つの完全な年間相当まで観察されています。
教室の欠如は悪影響を逃した教訓ではないだけに影響しますが、それは動機の完全な欠如を示しているため、アンドレアス·シュライヒャー、サンティジャーナ財団の教育ウィークXVIIIにPISA報告書の頭部を言った。 「生徒が「なぜ私はそれに出席しなければならないと私は他のことをやっていないんだがない「あなたはどこでも、インターネットのウィンドウを開いたときに彼らの関心をキャプチャすることは困難で、尋ねた "と彼は会議の社会学者マリアノ·フェルナンデス· Enguitaで語った。これは彼の意見では、彼らは注意欠陥多動性障害の率を上げたと説明。 「しかし、それは学校を離れることはほとんど不可能です。両親はあなたが友人を失い、休職せずに、欠勤は内部チェックを、怒っている。学生はすべきでない」と彼は続けた。
遅刻、しかし、 PISAのもの9年間で低い5点。最近のテストでは、スペイン人の34％が、彼らはOECD平均（ 35％） 、過去2週間に少なくとも一度は遅れていたと述べた。数学のスコアの差が日の少なくとも半分を遅延している人のための47のポイント、複数のコースです。



出典： OECD /国
領域間の差異は大きい。バレアレスのみ17％でしたがバスクとガリシアでは、 OECDは、毎年開催され、それらの学生のスキルの事前評価2週間で、時間外に学生の53％を来ていた。 PISA結果の遅刻の発生率が高まっている。


一部の図
■ PISA試験において認識スペイン語派の24％は、過去2週間、3％、 3〜4日、および1％ 、 5個以上で1日か2日見逃している。
より多くの約束の時間を守らないなどのOECDのリストの末端に■ 、スウェーデン語ポルトガル語、イスラエル50％以上遅延し、日本（ 9％後半）など、ほとんどの時間を守るです。
ラ·カイシャ財団の研究■[ ESO中10ドロップアウトのうち9がリピーターであることを述べています。また、ほとんどの不登校（ ESOの最初のサイクルにおける無断欠席欠席の226時間） 。
OECD ■[ 16歳以上の24.9％が中学校を超えないと教育制度を残していると推定している。
謙虚で準備不足で、そのご両親の教育環境の期待が高い、遅刻や欠勤が8 ％ポイント高くなっているではありません。いくつかの研究は、非熟練労働者の子供たちは失敗、大学の3倍以上のリスクがあることを、実際には、示している。
シュライヒャーは、そのコアドキュメント強みと教育ウィークサンティジャーに登場したスペインの教育の弱点、スペインでは管理者が不正行為、遅刻や欠勤より寛容であることを後悔はした場合軽犯罪と呼ばれているOECDの残りの部分で非繰り返した。そして、より深刻なケースでは、 PISAのディレクターは残りの部分との違いを強調している： 「スペイン人の20％はプリンシパルがいじめは、OECDの32％と比較して、学習に影響を与えることが示された学校に通う。 "
退屈なクラスに学生を引き付けるために大臣ホセイグナシオワートは、時代に合わせて赤色の「パーソナライズされた学習環境」で作成するために、「教育界への共謀」を呼び出します。欠勤は非常にリピーターに取り付けられている。ジュニアESOでこれらの不足している226時間、ラ·カイシャ財団による。 「繰り返しは学習障害の早期発見の遅れは「会議にワートを反映していた。
スペインの同意があまりにもですか？ 「私は遅れて私の友人とのチャットまで滞在し、私はシートを貼り、 「アンドレア、 16 、マドリードの公共センターの学生は言う。 「私の母は急いで私を打つが、私は遅れてんだけど、初めてのように、時には15まで...後半10分にさせて頂いて" 、両親は彼女のクラスを取るために去ったとき、学生に続く、彼が遅れ始めた。彼の側では、アントニオは彼が試験を受けることは許されなかった日を覚えている。 「私は10分遅れてきて、先生は私が中断された私に言った、私は時間になることを学ぶために、あなたが仕事に遅刻することはできませんでした。 "
学校16歳までの義務です。大きな問題は、長時間、不在者の少数（ 1％未満）が、違法な慣行があることである。マドリード半数以上が、昨年ローマそのうち、約4,000慢性的に不在である。このグループの部屋はありませんセンターに特別な愛着が鍵となります。だから、マドリッドは、学校ジプシー強い存在を閉じる彼のアイデアで昨年撤退：新しいセンターは借りていないというリスクがあった。アンダルシアでは、その間、 16,000子供たちは欠勤を抑制しようとプログラムである。旧大臣メルセデス·カブレラを締結」の問題は、それが簡単に人を排出し、トラブルを収集し、非常に剛性の教育システム、ということです」 。

 

Die Rechnung Schulschwänzen


28% der Schüler ohne Begründung geschwänzt mindestens einmal alle 15 Tage

Die Rate ist zweimal die OECD-Durchschnitt



Elisa Madrid Silió 9 FEB 2014 - 22.09 Uhr

Spanische Kinder sind so pünktlich in der Klasse als der Durchschnitt der Länder der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD ), aber Abwesenden . Fast doppelt . 28% der Schülerinnen und Schüler im Alter von 15 Staaten haben einen oder mehrere Tage unentschuldigt Klasse in den zwei Wochen vor der Auswertung der PISA-Tests verpasst haben, verglichen mit einem Durchschnitt von 15% in der OECD , wie die Daten dargestellt die jährliche Bewertung . Prune Rechnung, die akademische Leistung Fehlzeiten ? Zweifellos ja, aber es gibt mehr Faktoren . In den PISA- Tests werden bis zu 93 Punkte - das Äquivalent von zwei vollen Schuljahren Differenz in Mathematik Scores zwischen Halb Klassen überspringen und ohne beobachtet.
Dieser Mangel an Klassenräumen negativ beeinflusst nicht nur Unterricht verpasst , sondern weil es einen völligen Mangel an Motivation bezeichnet , sagte Andreas Schleicher , Leiter der PISA-Studie in Education Week XVIII des Santillana -Stiftung. " Der Schüler fragt:" Warum muss ich zu besuchen und ich bin nicht mit anderen Dingen " ist schwierig, ihr Interesse zu erfassen, wenn Sie offene Fenster Internet überall", sagte er auf der Konferenz Soziologe Mariano Fernández- Enguita . Dies erklärt , seiner Meinung nach , haben sie Raten von Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom erhöht. "Aber es ist fast unmöglich, die Schule zu verlassen . Die Eltern sind wütend, verlieren Sie ein Freund ... Und ohne Urlaub , Fehlzeiten im Inneren überprüft. Die Schüler sind nicht zu sein ", fuhr er fort.
Langsamkeit jedoch gering fünf Punkte in diesen neun Jahren der PISA . In den letzten Tests , 34 % der Spanier sagten, sie hätten zu spät , mindestens einmal in den letzten zwei Wochen , im OECD-Durchschnitt ( 35%). Der Unterschied in der Mathe -Score ist 47 Punkte , mehr als natürlich, für diejenigen, die mindestens die Hälfte der Tage verzögert.



Quelle: OECD / LAND
Die Unterschiede zwischen den Regionen sind groß . Im Baskenland und Galizien war aus der Zeit 53 % der Studierenden in diesen Pre-Assessment- Fähigkeiten von Schüler 2 Wochen OECD findet jedes Jahr kommen , während in Balearen nur, dass 17% . Die Inzidenz der Langsamkeit in der PISA-Ergebnisse wächst.


Einige Zahlen
■ 24 % der spanischen Schule in PISA-Tests erkannt haben, ein oder zwei Tage in den letzten zwei Wochen , 3%, drei oder vier Tage , und 1% , mehr als fünf verpasst .
■ An den Enden der OECD-Liste , da immer unpünktlich sind Schwedisch, Portugiesisch und israelisch- über 50% verzögert und die meisten pünktlich wie die Japaner (9% spät) .
■ Eine Studie der Stiftung La Caixa , sagt , dass neun von 10 Aussetzer in ESO sind Wiederholungstäter . Die meisten auch Schulschwänzer (226 Stunden unentschuldigt fehlt in den ersten Zyklus der ESO) .
■ Die OECD schätzt, dass 24,9 % der Personen über 16 Jahren hat sich das Bildungssystem mit nicht mehr als Sekundar links .
In demütig und schlechte Vorbereitung , in der die Erwartungen der Eltern Bildungs-Umgebungen sind nicht hoch - , Fehlzeiten oder Verspätungen ist acht Prozentpunkte höher. Mehrere Studien zeigen in der Tat, dass die Kinder von ungelernten Arbeitern sind drei Mal mehr Risiko des Scheiterns , die Universität.
Schleicher , in seiner Kerndokument Stärken und Schwächen der spanischen Bildung, die in Education Week Santillana erschien , Spanien bedauert, dass Manager - Fehlverhalten zügiger Verspätung und Fehlzeiten werden als geringfügige Vergehen , wenn in dem Rest der OECD nicht wiederholt. Und in schweren Fällen , der Direktor der PISA betont Differenzen mit der Ruhe: " 20 % der Spanier besuchen Schulen, in denen die Haupt angegeben , dass Mobbing betrifft Lernen , verglichen mit 32% der OECD. "
Um die Schüler zu langweilig Klasse Präsident Jose Ignacio wert anziehen als " Komplizenschaft an der Bildungsgemeinschaft " , um in der Red " personalisierten Lernumgebungen " zu schaffen , um die Zeiten zu entsprechen. Fehlzeiten sehr Repeater angebracht. Diese fehlenden 226 Stunden in der Junior ESO nach der La Caixa -Stiftung. " Wiederholung ist die Verzögerung der Früherkennung von Lernschwierigkeiten " reflektiert wert in der Konferenz.
Ist Zustimmung auch in Spanien ? " Ich bleibe bis spät im Chat mit meinen Freunden und ich halte die Blätter ", sagt Andrea , 16, ein Student an einem öffentlichen Zentrum von Madrid. " Obwohl meine Mutter schlägt mich in Eile , ich bin zu spät, aber als ich zum ersten Mal in zehn Minuten zu spät ... manchmal bis zu 15 lassen " , folgt der Student begann er, zurückfallen , wenn ihre Eltern verlassen , um ihre Klasse zu nehmen. An seiner Seite , erinnert sich Antonio den Tag war er nicht erlaubt, eine Prüfung ablegen. " Ich kam 10 Minuten zu spät , und der Lehrer sagte mir, ich ausgesetzt war , musste ich lernen , pünktlich zu sein , kann man nicht zu spät zur Arbeit . "
Ein großes Problem ist, dass der Brief für längere Zeit , eine Minderheit ( weniger als 1% ), aber illegale Praxis : ist Schulpflicht bis zum Alter von 16 . In Madrid sind etwa 4.000 chronisch fehlen , von denen mehr als die Hälfte der Roma im letzten Jahr. Eine besondere Verbundenheit mit der Mitte ist der Schlüssel für diese Gruppe nicht den Raum verlassen. So Madrid zog sich im vergangenen Jahr auf seine Idee der Schließung einer Schule Zigeuner starke Präsenz : Es war ein Risiko, dass das neue Zentrum nicht ausgeliehen . In Andalusien , inzwischen sind 16.000 Kinder in einem Programm, um Fehlzeiten zu bändigen sucht . "Das Problem ist, dass es eine sehr starre Bildungssystem, das die Menschen leicht wirft und sammelt mit Schwierigkeiten ", schließt der ehemalige Minister Mercedes Cabrera .